Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Učení z textu a jeho efektivita
Učení z textu a jeho efektivita
→ Používáte ekologickou drogerii? Pokud ano, jaké jsou Vaše zkušenosti? Pokud ne, proč? Zúčastněte se prosím krátkého dotazníku a soutěžte o balíčky čokolád Heinde & Verre. ←
(průzkum pro bakalářskou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
Autor průzkumu: | Blanka Skybová |
---|---|
Šetření: | 02. 06. 2015 - 12. 06. 2015 |
Počet respondentů: | 145 |
Počet otázek (max/průměr): | 20 / 18.86 |
Použité ochrany: | žádné |
Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
Návratnost dotazníků: | 50,2 % |
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
Průměrná doba vyplňování: | 00.05:55 |
odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den, stává se vám, že nad učením strávíte mnoho času a máte pocit, že jste se toho mnoho nenaučili? Důvodem může být špatná volba sudijní strategie. Cílem průzkumu je zmapovat, jaké studijní strategie studující během svého studia používají, do jaké míry jsou vedení k úpravě studijních strategií tak, aby jejich učení z textu bylo efektivní. Dotazník je určen pro žáky základních, středních škol a lidi, kteří si ještě vzpomínají na dobu, kdy studovali na střední nebo základní škole.
Odpovědi respondentů
1. Ve kterém typu školy právě studujete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
jiné | 66 | 45,52 % | 45,52 % |
gymnázium | 25 | 17,24 % | 17,24 % |
SŠ | 17 | 11,72 % | 11,72 % |
ZŠ | 17 | 11,72 % | 11,72 % |
SOŠ | 14 | 9,66 % | 9,66 % |
učiliště | 6 | 4,14 % | 4,14 % |
2. Jakého jste pohlaví?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ženského | 97 | 66,9 % | 66,9 % |
mužského | 48 | 33,1 % | 33,1 % |
3. Myslím, že se z textu učím správným způsobem (využívám vhodné studijní strategie)
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Ano souhlasím. Mé studijní výsledky jsou průměrné, ale myslím si, že to není způsobeno | 47 | 32,41 % | 32,41 % |
Spíše souhlasím. | 37 | 25,52 % | 25,52 % |
Ano souhlasím, mé studijní výsledky jsou nadprůměrné. | 31 | 21,38 % | 21,38 % |
Spíše nesouhlasím | 13 | 8,97 % | 8,97 % |
Z textu se neučím. Využívám jiný zdroj než je učebnice, poznámky ze školy a jiné texty. | 7 | 4,83 % | 4,83 % |
Ano souhlasím. Mé studijní výsledky jsou podprůměrné, ale chyba je někde jinde. | 6 | 4,14 % | 4,14 % |
Nesouhlasím | 4 | 2,76 % | 2,76 % |
4. Rady jak se mám správně z textu učit jsem získal/a především od:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
nikdo, ale přišel/přišla jsem si na to sám/sama | 89 | 61,38 % | 61,38 % |
učitelé | 38 | 26,21 % | 26,21 % |
rodiče | 30 | 20,69 % | 20,69 % |
spolužáci a kamarádi | 25 | 17,24 % | 17,24 % |
nikdo | 14 | 9,66 % | 9,66 % |
5. . Pozoruji sebe nebo své spolužáky, jakým způsobem se učí z textu. Pokud jim něco pomůže k lepšímu nebo rychlejšímu zapamatování látky, zkusím to také. Pokud zjistím, že se určitým způsobem z textu nenaučím, změnim ho.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Pokud si náhodou všimnu, že se nějaký způsob osvědčil, vyzkouším ho také. Změním způsob učení, kterým se mnoho nenaučím, ale záměrně nesletuji, jakým způsobem se učit. | 68 | 46,9 % | 46,9 % |
Ano, se vším souhlasím. | 34 | 23,45 % | 23,45 % |
Sleduji, jakým způsobem se učit, ale způsoby neměním. | 25 | 17,24 % | 17,24 % |
Nesouhlasím. | 18 | 12,41 % | 12,41 % |
6. Během učení z textu si text:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Pokud možno čtu nahlas, nebo si ho nahlas převýprávím, pomáhá mi to. | 65 | 44,83 % | 44,83 % |
Přečtu raději sám/a potichu. Pomáhá mi spíš, když text vidím. | 57 | 39,31 % | 39,31 % |
Nevím, nikdy jsem tohle neřešil/a. | 13 | 8,97 % | 8,97 % |
Při učení rád/a hýbu rukama nebo tělem, gestikuluji. | 10 | 6,9 % | 6,9 % |
7. Poznámky si během hodiny píši tak, že:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
opíši vše, co vyučující napíše na tabuli, uvede v prezentaci nebo se snažím napsat | 61 | 42,07 % | 42,07 % |
píši si jen důležité informace | 39 | 26,9 % | 26,9 % |
píši si důležité informace a to, čemu nerozumím | 24 | 16,55 % | 16,55 % |
poznámky si nepíši, učím se z jiného zdroje | 13 | 8,97 % | 8,97 % |
jiná možnost, než je uvedena | 4 | 2,76 % | 2,76 % |
píši si jen to, čemu nerozumím | 4 | 2,76 % | 2,76 % |
8. Jakou formou si tvoříš poznámky, ať už v hodině nebo doma při učení z nějakého textu?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
číslované osnovy nebo seznamy | 99 | 68,28 % | 68,28 % |
vyprávění ve větách | 36 | 24,83 % | 24,83 % |
jiný způsob (například myšlenkové mapy, atd.) | 30 | 20,69 % | 20,69 % |
9. Pokud jsi v otázce 8 uvedl, že si tvoříš poznámky jiným způsobem, jakým?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Heslovite, mam vlastni system.
heslovitě, případně co nejkratší a nejvíce vystihující věty; používám odrážky (jedna informace jedna odrážka)
ja si poznamky v podstate skoro nedelam protoze su lina psat ale kdyz uz tak si delam jenom heslovity poznamky, odrazky...
mind maps
Myšlenkové mapy
myšlenkové mapy
myšlenkové mapy, a seznamy k nim
náhodně rozmístěné poznámky
něco podobného myšlenkovým mapám
netvořím
odrážky
Odrážky, někdy myšlenkové mapy, šipky, mnemotechnické obrázky atd.
Píši si je v odrážkách.
píšu si klíčová slova na papírky poté si k nim ústně doplním naučené informace
Pojmové, myšlenkové mapy
pouze podtrhávám text a vypisuji si čísla zákonů
Používám hodně barvy a obrázky
Rypak
Schémata, obrázky
strukturované výpisky (koncentrace informací + vynechání balastu)
vcdgf
ve formě bodů a šipek vyjadřujících souvislosti
Vybírám nejzákladnější informace a stručnější formou sepíši.
výpisky
Zápisky
10. Pokud jsi v otázce 8 uvedl, že si tvoříš poznámky formou vyprávění ve větách či číslovaných osnov nebo seznamů, proč jsi se rozhodl používat právě tuto formu psaní poznámek?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
o jiných fromách vím, umím je používat, ale tohle mi vyhovuje | 62 | 60,78 % | 42,76 % |
o jiných formách toho mnoho nevím | 15 | 14,71 % | 10,34 % |
o jiných formách vím, neumím je použít | 13 | 12,75 % | 8,97 % |
jiná možnost, než je uvedena | 12 | 11,76 % | 8,28 % |
11. Co dělám, abych rozuměl/a tomu, co čtu:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Čtu text více než jednou. | 94 | 64,83 % | 64,83 % |
Podtrhávám si části, které se zdají být důležité. | 76 | 52,41 % | 52,41 % |
Hledám v textu důležité informace. | 69 | 47,59 % | 47,59 % |
Rychle text projdu, abych zjistila o čem je. | 61 | 42,07 % | 42,07 % |
Přeruším čtení a ujasním si, co jsem právě četl/a. | 56 | 38,62 % | 38,62 % |
Označuji si text různými barvami, abych lépe rozuměl/a. | 54 | 37,24 % | 37,24 % |
Kontroluji si, jak moc jsem textu rozuměl/a. | 43 | 29,66 % | 29,66 % |
Dívám se na nadpisy. | 39 | 26,9 % | 26,9 % |
Dívám se na obrázky a čtu text pod nimi. | 38 | 26,21 % | 26,21 % |
Přemýšlím o tom, co bude v textu následovat. | 13 | 8,97 % | 8,97 % |
12. Co dělám, když nerozumím tomu co čtu:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Odhaduji význam pomocí informací z jiných částí textu. | 86 | 59,31 % | 59,31 % |
Použiji slovník, abych si význam vyhledal/a. | 65 | 44,83 % | 44,83 % |
Přeskočím to. | 31 | 21,38 % | 21,38 % |
13. Co dělám, abych si zapamatovala novou látku:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Nejprve si novou látku několikrát projdu. | 99 | 68,28 % | 68,28 % |
Propojím si novou látku s tím, co už o tom, co je v ní popsáno vím. | 56 | 38,62 % | 38,62 % |
Představím is situaci popsanou v textě ve své mysli. | 44 | 30,34 % | 30,34 % |
Látku, kterou jsem se dříve naučil/a si opakuji. | 35 | 24,14 % | 24,14 % |
Nová slovíčka nebo termíny umisťuji do kontextu. | 27 | 18,62 % | 18,62 % |
Seskupuji si informace v textu podle určitého kritéria. (např. nová slovíčka podle slovního | 18 | 12,41 % | 12,41 % |
14. Co dělám, když si nemohu vzpomenout, jak se něco odborně nazývá:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
zkusím to napsat jinak | 109 | 75,17 % | 75,17 % |
požádám někoho, aby mi poradil | 54 | 37,24 % | 37,24 % |
nechám to být | 19 | 13,1 % | 13,1 % |
15. Plánování a příprava učení:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
stanovuji si cíle a dílčí úkoly | 79 | 54,86 % | 54,48 % |
organizuji a uspořádávám učení | 72 | 50 % | 49,66 % |
vyhledávám příležitosti, kdy mohu naučené použít v reálném životě | 42 | 29,17 % | 28,97 % |
provádím sebehodnocení | 16 | 11,11 % | 11,03 % |
16. Než se začnu učit z textu:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Text si zběžně prolistuji, seznámím se s obsahem. | 78 | 53,79 % | 53,79 % |
Většinou text otevřu a jdu se rovnou učit. | 65 | 44,83 % | 44,83 % |
Připomenu si, co již o daném téma, co je v něm popsáno vím. | 31 | 21,38 % | 21,38 % |
Jiné | 3 | 2,07 % | 2,07 % |
17. Než se začneme ve škole učit z textu:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Připomeneme si, co již o daném téma, co je v něm popsáno víme. | 62 | 43,06 % | 42,76 % |
Povíme si, o čem by text mohl být. | 50 | 34,72 % | 34,48 % |
Většinou se jdeme hned učit z textu. | 43 | 29,86 % | 29,66 % |
Povíme si, co je cílem a proč daný text čteme. | 37 | 25,69 % | 25,52 % |
Jiné | 14 | 9,72 % | 9,66 % |
18. Za mé studijní výsledky nese především zodpovědnost:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
já | 79 | 54,48 % | 54,48 % |
vyučující a já | 60 | 41,38 % | 41,38 % |
vyučující | 5 | 3,45 % | 3,45 % |
rodina | 1 | 0,69 % | 0,69 % |
19. Považuji za důležité umět se efektivně učit.
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ano | 134 | 92,41 % | 92,41 % |
ne | 11 | 7,59 % | 7,59 % |
20. Někdy v minulosti jsem se sám/a z vlastní iniciativy zajímal/a o to, jak se mám správně učit nebo se v současné době zajímám. Snažím se vyhledat literaturu, někoho se zeptám atd.
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ano | 77 | 53,1 % | 53,1 % |
ne | 68 | 46,9 % | 46,9 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.